donderdag, juli 29, 2004
Quote van de dag
"We have to prepare our students for their future, not for our past."Bron: onbekend
dinsdag, juli 20, 2004
Quote van de dag
Uit: Creating of a learning landscape - Tosh, Werdmuller 2004"The importance of linking together people, ideas and resources cannot be overestimated."
maandag, juli 19, 2004
Weblogging en digitale portfolio's
Via Weblogg-ed kwam ik bij het artikel "Creation of a learning landscape: weblogging and social networking in the context of e-portfolios". Auteurs David Tosh en Ben Werdmuller zien blogs als middel om de student betrokken te houden bij e-portfolio's:
Via Weblogg-ed kwam ik bij het artikel "Creation of a learning landscape: weblogging and social networking in the context of e-portfolios". Auteurs David Tosh en Ben Werdmuller zien blogs als middel om de student betrokken te houden bij e-portfolio's:
"This short report will explore one idea which could help address the problem of learner engagement creating a scenario where students want to use the system therefore be at the centre of the whole e-portfolio process and in turn, through engagement, benefit from the deep learning potential."Tosh en Werdmuller zijn verbonden aan de University of Edinburgh.
donderdag, juli 15, 2004
Wilfred Rubens: ePortfolio's
Wilfred Rubens schrijft in zijn weblog over ePortfolio's en haalt daarbij het artikel “The Digital Convergence: Extending the Portfolio Model” van Gary Greenberg aan. Volgens het bericht van Rubens maakt Greenberg onderscheid in drie soorten ePortfolio's:
Wilfred Rubens schrijft in zijn weblog over ePortfolio's en haalt daarbij het artikel “The Digital Convergence: Extending the Portfolio Model” van Gary Greenberg aan. Volgens het bericht van Rubens maakt Greenberg onderscheid in drie soorten ePortfolio's:
- showcase ePortfolio: organization occurs after the work has been created
- structured ePortfolio: a predefined organization exists for work that is yet to be created
- learning ePortfolio: organization of the work evolves as the work is created
dinsdag, juli 13, 2004
Nooit meer koude koffie!
Ken je dat? Wil je net even tussen twee colleges door wegzakken met een kopje koffie, komen er constant studenten langs met vragen. Vriendelijk sta je ze te woord, zoek je iets voor hen op of legt uit waar ze het zelf kunnen vinden.
Erg vriendelijk allemaal, maar je koffie staat wel koud te worden. Dat hoeft niet meer! Neem alle tijd voor je studenten en drink je koffie wat later... en toch lekker warm! De USB Cup Warmer plug je zo in je computer en je koffie blijft langer dan een uur perfect op temperatuur!
Ken je dat? Wil je net even tussen twee colleges door wegzakken met een kopje koffie, komen er constant studenten langs met vragen. Vriendelijk sta je ze te woord, zoek je iets voor hen op of legt uit waar ze het zelf kunnen vinden.Erg vriendelijk allemaal, maar je koffie staat wel koud te worden. Dat hoeft niet meer! Neem alle tijd voor je studenten en drink je koffie wat later... en toch lekker warm! De USB Cup Warmer plug je zo in je computer en je koffie blijft langer dan een uur perfect op temperatuur!
maandag, juli 12, 2004
In the Bubble
Op donderdag 14 oktober organiseert Citowoz in samenwerking met de Hogeschool Arnhem en Nijmegen het congres In the Bubble. Het congres vindt plaats in het splinternieuwe Gymnasion van de Faculteit Educatie van de HAN.
In the Bubble belooft een nieuwe congresvorm te zijn dat in het teken staat van het Virtual Action Learning concept. Van de deelnemers worden ideeën, inbreng en kennisdeling verwacht.
Op donderdag 14 oktober organiseert Citowoz in samenwerking met de Hogeschool Arnhem en Nijmegen het congres In the Bubble. Het congres vindt plaats in het splinternieuwe Gymnasion van de Faculteit Educatie van de HAN.
In the Bubble belooft een nieuwe congresvorm te zijn dat in het teken staat van het Virtual Action Learning concept. Van de deelnemers worden ideeën, inbreng en kennisdeling verwacht.
woensdag, juli 07, 2004
CoP's op de Hogeschool Rotterdam
In het bericht Het ritme van CoP's kwamen Communities of Practice al aan de orde. Zou dit ook iets zijn voor medewerkers van de Hogeschool Rotterdam?
De tijd lijkt er rijp voor. Actuele thema's - zoals studieloopbaancoaching, praktijkgestuurd onderwijs en keuzeonderwijs - die voortvloeien uit het ROM spelen in alle geledingen van onze hogeschool. Waarom zouden we onze expertise rond deze thema's niet delen en vergroten door anderen op te zoeken?
Natuurlijk kunnen we deze samenwerking digitaal ondersteunen! Personen van alle vier de locaties kunnen dus probleemloos met elkaar in contact treden!
In het bericht Het ritme van CoP's kwamen Communities of Practice al aan de orde. Zou dit ook iets zijn voor medewerkers van de Hogeschool Rotterdam?
De tijd lijkt er rijp voor. Actuele thema's - zoals studieloopbaancoaching, praktijkgestuurd onderwijs en keuzeonderwijs - die voortvloeien uit het ROM spelen in alle geledingen van onze hogeschool. Waarom zouden we onze expertise rond deze thema's niet delen en vergroten door anderen op te zoeken?
Natuurlijk kunnen we deze samenwerking digitaal ondersteunen! Personen van alle vier de locaties kunnen dus probleemloos met elkaar in contact treden!
Peer feedback
De Hogeschool Rotterdam maakt deel uit van de Digitale Universiteit. Onder DU-vlag werken we met collega-instellingen aan het project ESPACE.
In het project ESPACE ontwikkelen we een webtool voor peer feedback. Graag zouden we van docenten horen of en op welke manier zij ervaring hebben met peer feedback of peer assessment, in welke vorm dan ook. Reageer op dit bericht of stuur een mailtje naar ondergetekende.
De Hogeschool Rotterdam maakt deel uit van de Digitale Universiteit. Onder DU-vlag werken we met collega-instellingen aan het project ESPACE.
In het project ESPACE ontwikkelen we een webtool voor peer feedback. Graag zouden we van docenten horen of en op welke manier zij ervaring hebben met peer feedback of peer assessment, in welke vorm dan ook. Reageer op dit bericht of stuur een mailtje naar ondergetekende.
dinsdag, juli 06, 2004
Het ritme van CoP's
"We pleiten in dit artikel voor een multiritmische benadering bij het ontwerpen van CoP's, waarbij leren gelijktijdig en in samenhang op verschillende lagen plaatsvindt."
Marc Coenders en Robert Bood betogen in hun artikel "Ritme in het ontwerpen van Communities of Practice" dat het succes van een CoP afhangt van de wijze waarop haar leden de CoP gaandeweg weten vorm te geven.
Op e-learning.surf.nl bevindt zich een - nog uiterst bescheiden - dossier over dit onderwerp.
"We pleiten in dit artikel voor een multiritmische benadering bij het ontwerpen van CoP's, waarbij leren gelijktijdig en in samenhang op verschillende lagen plaatsvindt."
Marc Coenders en Robert Bood betogen in hun artikel "Ritme in het ontwerpen van Communities of Practice" dat het succes van een CoP afhangt van de wijze waarop haar leden de CoP gaandeweg weten vorm te geven.
Op e-learning.surf.nl bevindt zich een - nog uiterst bescheiden - dossier over dit onderwerp.
donderdag, juli 01, 2004
Reacties mogelijk!
Het is nu mogelijk te reageren op berichten in N@Tlog. Schroom niet en geef je mening! Via de reactielink onder elk bericht kun je kwijt wat je wilt.
Het is nu mogelijk te reageren op berichten in N@Tlog. Schroom niet en geef je mening! Via de reactielink onder elk bericht kun je kwijt wat je wilt.
